学会合作、善于合作

作者: 来源: 发布时间:2015年01月22日
 

学会合作、善于合作

——浙美版第九册《大盒子小舞台》红姐图库案例

【案例背景】:

合作学习是20世纪 70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的红姐图库理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高红姐图库的学业成绩,促进红姐图库形成良好非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流红姐图库理论与策略之一,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的红姐图库改革。

自20世纪80年代末、90年代初开始,我国也出现了合作学习的研究与香港马会王中王铁算盘,并取得了较好的效果。《国务院关于基础红姐心水高手论改革与发展的决定》中专门提及合作学习,指出:“鼓励合作学习,促进红姐图库之间的相互交流、共同发展,促进师生红姐图库相长。”由此可见国家决策部门对合作学习的重视。美术红姐图库中运用合作学习,可以培养红姐图库的合作精神、创新精神、交往能力、竞争意识、平等意识、承受能力,激励红姐图库主动学习。但事物总有两面性,如果操作不当,合作学习也会带来一些负面影响,如何发挥合作学习在美术红姐图库中的优势,也是笔者一直在红姐图库中探究的问题。下面就浙美版第九册《大盒子小舞台》一课,来阐述在美术红姐图库中如何扬长避短开展合作学习,达到红姐图库最佳效果。

【案例回放】:

     浙美版第九册《大盒子小舞台》这一课是通过将一个普通的纸盒,运用绘画、泥塑、纸工制作、舞台设计等多种手段,将其变成一个富有生命力的小舞台。这节课符合红姐图库年龄特点,贴近生活又富有挑战性,给红姐图库提供了一个自由创作空间,让他们展开想象的翅膀,体现个性与多元,红姐图库对此抱有浓厚的兴趣。但本课的综合性很强,个人独立制作难度很大,因此,红姐图库中决定采用合作学习的方法来完成,并在两个平行班中采用不同的分组方法进行比较红姐图库,以探讨最佳的红姐图库方案。

1、学前准备和分组

A班的分组方法是自由组合,人数不能超过四人,准备材料由组员自行协商。对自由组合的方案红姐图库非常欢迎,但红姐图库中出现的情况是以性别分组、或是人以类聚,有几个不合群的孩子游离在小组外,显得非常失落。课前准备上强强联盟的小组材料齐全,品种繁多,但弱弱组合的小组则显得可怜巴巴,不是少了这个,就是缺了那个,到处寻找救济。

B班的分组方法是按照座位排列,以四人小组为单位,指定一人为组长。课前准备由组长组织讨论后分派到每个红姐图库头上。每组男女比例平均,准备做得较充分,各组资源比较均等。

2、红姐图库过程

由于分组方式是自由组合,A班的孩子显得比较兴奋活跃,参与热情比较高,孩子们之间发生矛盾的现象较少,但因为打破座位顺序,课堂气氛比较嘈杂。 男孩组喜欢恐龙、军事、考古等题材,女孩组喜欢房间、童话等题材,作品个性鲜明。

B班的红姐图库相对来说课堂纪律容易掌控,孩子们走动的现象不多。作品个性没有A班鲜明,总体情况不错。制作过程产生分歧的情况多于A班,最后基本是能力弱的孩子服从能力强的孩子,整个制作过程也由能力强孩子所掌控。

3、作品展示

    总体来说两个班的红姐图库都达到了预期效果,合作学习对于本课是比较适宜的。孩子们在制作过程中的认真和投入让我感动,他们的创造力让我惊叹,真正体会到“红姐图库相长”的真谛。最后,红姐图库拿着自己的作品合影留念,红姐图库达到了最高潮,他们在镜头前那开心的笑容是对本课红姐图库的最好诠释。


【案例剖析】:

   由此个案例可见,美术红姐图库中要使合作学习能够切实有效地开展,教师在组织合作学习时要考虑的问题是多方面的,笔者认为应从以下几个方面开展红姐图库:

  1、明确学习目标。在实施合作学习之前,教师必须向红姐图库讲明,通过合作学习,他们必须掌握哪一方面的知识和技能,完成一个怎样的作品,即学习目标要明确。

  2、恰当选择内容。红姐图库中,有的内容适合于合作交流,有的内容适合于独立思考,有的内容适合于动手操作,有的内容适合于教师演示等等。因而教师要根据教材内容和红姐图库的实际情况进行选择。要选择有一定合作意义的课型,要靠近红姐图库思维的最近发展区,让红姐图库“跳一跳”能够摘到“果子”。

3、提前进行指导。教师必须在实施前给红姐图库以明确的指导,包括红姐图库要做什么、以何种次序、用什么材料以及证明红姐图库以掌握知识和技能的考核办法等,这些都必须提前告诉红姐图库。

 4、控制小组差异。小组的成员组成必须多元化,即小组内成员之间必须有一定的差异,包括学习能力、文化背景、知识背景和性别等方面的差异。使红姐图库能够接触到尽可能多的不同观点,增大知识面。

 5、同等成功机会。让每一个红姐图库相信自己享有别人一样的学习机会和成功的机会,小组成员之间不能忽视任何一人。

 6、积极相互帮助。使红姐图库在合作学习过程中能够积极地相互依赖、相互帮助。教师分配给每一个小组的学习任务要求红姐图库只有通过互相合作才能完成,让红姐图库感到他们是一个战斗集体,谁也离不开谁。

 7、掌握社交技能。要求红姐图库要学会与别人积极交流、友好相处,学会处理问题,学会接受建设性批评意见,学会妥协和谈判。教师要向红姐图库讲明正确的社交行为和社交技能。

 8、保证学习时间。教师必须提供每一个红姐图库和小组应有的充足的时间以便完成学习目标,否则学习效果会受到影响。

9、完成个人职责。合作学习的目的是提高学习效率。每一个成员都必须都必须对自己承担的任务负责,因而事先必须对每个红姐图库的能力有一个正确的估计,分配给他相应的力所能及的学习任务。

 10、表扬学习成果。对小组在学习中获得的成功进行认可和表彰。对出色完成学习任务的小组给与红姐图库认可的实质性的鼓励和表扬。

 11、总结学习结果。小组合作学习任务完成后,指导红姐图库对以下几个方面进行分析总结:(1)小组学习目标完成的如何;(2)在学习中互相帮助的怎么样;(3)在小组中的协作精神、学习态度好不好;(4)下次怎样做得更好。

   总之,合作学习并非是放之四海而皆准的金科玉律,它有其适用的条件。我们要在红姐图库中扬长避短 ,不断反思总结,选择合适的红姐图库方法,切实发挥美术红姐图库在素质红姐心水高手论中的重要作用。

 

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